Президентский грант – образец проекта

Президентский грантОчень многие думают, что главное получить президентский грант, а на самом деле главное – это вовремя, правильно и красиво за него отчитаться.

Приглашаем на вебинар «Как получить президентский грант». Вебинар будет одинаково полезен и интересен тем, кто уже пытался получить президентский грант, и тем, кто только собирается это сделать.

Заявка на президентский грант

1. О проекте

1. Грантовое направление, которому преимущественно соответствует планируемая
деятельность по проекту: поддержка проектов в области науки, образования, просвещения

2. Название проекта, на реализацию которого запрашивается грант: Социальное 3D-моделирование

3. Краткое описание проекта (деятельности в рамках проекта):

Проект направлен на содействие и осуществление деятельности в области просвещения, дополнительного образования детей, дополнительного профессионального образования. Основная идея проекта – способствовать профессиональному самоопределению 100 школьников путем объединения социального проектирования с дизайном и 3D-моделированием.

Дистанционные занятия в виде вебинаров проходят по пятницам с 18.00 до 19.00. Весь курс состоит из 15 занятий, которые можно выполнить, находясь в комфортной домашней обстановке. Для занятий нужен только компьютер, подключенный к Интернету. Высокая эффективность образовательной программы позволяет за короткое время достичь значимых результатов в обучении и существенно повысить уровень профессиональной подготовки участников.

Специальные методики, интенсивный режим занятий и значительный объем самостоятельной работы помогают приобрести знания и навыки, необходимые в дальнейшем для участия в школьных олимпиадах и получения дополнительных баллов к ЕГЭ. Возможно как индивидуальное обучение, так и командное. Команды в ходе занятий получают более сложные задания для совместной работы. Приглашаются школьники, начиная с 14 лет.

Преимуществом будут пользоваться учащиеся с надомной формой обучения и из отдаленных малокомплектных школ. От участников вебинаров не требуется каких-либо специальных знаний или навыков, но необходимо желание пройти весь курс от начала до конца и принять участие в конкурсе работ, который является завершающим этапом проекта. Лучшие работы будут распечатаны на 3D-принтере.

Актуальность проекта в том, что целевая аудитория не обеспечена такого рода вебинарами, либо подобные образовательные услуги являются платными. К сожалению, в действующем Государственном стандарте подготовки бакалавров технологического школьного образования отсутствует дисциплина «Дизайн», а значит говорить о какой-либо серьезной дизайнерской подготовке будущих учителей технологии преждевременно. Им придется осваивать все это самостоятельно. Предлагаемые вебинары окажут в этом существенную помочь.

В проекте вводятся роли: Участник команды, Индивидуальный участник, Руководитель команды, Дублер, Наблюдатель, Родитель. Все они участвуют в мероприятиях проекта.

Результатами проекта являются: профессиональное самоопределение, раскрытие творческих способностей, подготовка школьников как носителей проектной культуры, как создателей предметной среды, что повысит их конкурентоспособность на рынке труда.

Регистрация участников на http://edubiz.org/proekty/socialnoe-3d-modelirovanie/. Информационная поддержка занятий на портале http://en101.org

4. География проекта:

Московская область. Выбор региона определяется поступившими заявками от образовательных организаций на участие в проекте и наличием благополучателей.

5. Дата начала реализации проекта: 01.12.2017
6. Дата окончания реализации проекта: 31.05.2018

7. Обоснование социальной значимости проекта: В настоящее время в стране ощущается острая нехватка высококвалифицированных специалистов в различных отраслях, особенно в промышленности. Ситуация осложняется тем, что многие подростки плохо осознают свои способности, не знают требований, предъявляемых рынком труда к компетенциям специалистов, не имеют навыков достижения этих компетенций, у них нет конкретного плана освоения профессии и трудоустройства на территории проживания.

По данным лаборатории социально-профессионального самоопределения молодежи ИСМО РАО (http://мой-ориентир.рф/):

  • 50% старшеклассников не соотносят выбор профессии со своими реальными возможностями;
  • 46% ориентированы при выборе профессии на мнение родителей, родственников;
  • 67% не имеют представления о сущности выбранной профессии.

Частичным решением указанных проблем является создание и реализация программы тренингов и семинаров, обеспечивающей профессиональное самоопределение, освоение проектной компетенции и умения работать в команде.

Специалисты отмечают, что самоопределение – это продолжительный этап, но каждый должен пройти его обязательно. Среди новых педагогических технологий, направленных на решение поставленных проблем, особое место занимает социальная практика и методика социального проектирования. Именно проектное обучение сегодня становится тем средством, которое позволяет формировать такие ключевые компетенции как способность проявлять инициативу, брать на себя ответственность, готовность замечать проблемы и искать пути их решения, уметь осваивать новые знания и применять их для анализа новых ситуаций, уметь принимать решения, т.е. быть социально адаптированным, обладать набором качеств и знаний для успешной самореализации, ощущать свою значимость практически в любой сфере деятельности. Однако, проведенные опросы (всего принимали участие 340 педагогов) показали, что около 36% учителей не используют метод проектов в образовательной деятельности.

Причин несколько: это и недостаток знаний о методе проектов, и нехватка времени на уроке, ограниченность ресурсов и загруженность учащихся другими предметами. С другой стороны, наблюдается интерес к дизайн-образованию, который связан с осознанием человеком возможностей новых технологий для его личностного развития и самореализации. Высший уровень развития способности к проектированию собственной деятельности в различных социально-культурных ситуациях получил название «проектной культуры». Формирование проектной культуры – одна из составляющих проекта.

8. Целевые группы проекта:

Дети и подростки

9. Цели проекта:

Цель №1: Профессиональное самоопределение школьников путем повышения уровня проектной компетентности средствами дизайна и 3D-моделирования

10. Задачи проекта:

Задача №1: Произвести отбор участников проекта и сформировать творческие команды школьников.
Задача №2: Провести обучение участников основам дизайн-проектирования и 3D-моделирования
Задача №3: Разработать творческие задания социальной направленности, критерии их оценивания и провести конкурс лучших работ.

11.1. Письма поддержки, соглашения о сотрудничестве и иные аналогичные документы:
УМОЦ г Королёв.pdf
МОУ СОШ №4 г Фрязино.pdf
Куровская СОШ №2.pdf
Соглашение с Творческим лицеем.pdf

12. Как будет организовано информационное сопровождение проекта: Активность Участников, Дублеров, Руководителей команд, Родителей и Наблюдателей отражается на странице «Участники». Рейтинги команд и Участников можно посмотреть на конкурсной странице сайта поддержки проекта http://en101.org.

Для командного взаимодействия участников предусмотрен форум. Регистрация участников, расписание и программа занятий на http://edu-biz.org/.

Мероприятия будут освещаться в СМИ.

13. Количественные результаты:
количество человек, которым оказаны услуги в сфере образования, просвещения: 100

14. Качественные результаты:

Профессиональное самоопределение
Подготовка школьников как носителей проектной культуры
Подготовка школьников как создателей предметной среды
Раскрытие творческого потенциала

15. Дальнейшее развитие проекта: Дальнейшее развитие проекта обусловлено формированием устойчивого сообщества из числа участников в виде виртуального клубного взросло-детского объединения. Устойчивость достигнутых результатов обусловлена наличием учебно-методического обеспечения, кадровых, финансовых и материально-технических условий реализации проекта, а также в закреплении полученных знаний и навыков на практике (участие в конкурсе).

16. Источники ресурсного обеспечения проекта в дальнейшем: Приобретенный на средства гранта 3D-принтер будет использован в учебных целях и для демонстрации работ участников клубного объединения.

Кроме указанных пунктов в заявку на президентский грант входят (подробно рассматриваются на вебинаре «Как получить президентский грант»):

  • Сведения о руководителе проекта и краткое описание тех проектов, в которых он участвовал.
  • Подробные сведения о всех членах команды и опыте их работы.
  • Подробные сведения об организации-заявителе.
  • Календарный план.
  • Бюджет проекта.

Записаться на вебинар

(Посетители 298 за все время, 3 визитов сегодня)

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *