Проект «Общий язык»

Проект "Общий язык"

Проект «Общий язык» нацелен на усиление работы с детьми из категорий социального риска в возрасте 12-17 лет в Республике Карелия. Целевыми группами проекта являются дети из малообеспеченных семей, дети с проблемами в учебе, дети, не получающие надлежащей заботы и контроля со стороны взрослых и проводящие свое свободное время в неблагополучном окружении.

Мероприятиями проекта будет охвачено не менее половины районов Карелии. Преимущественно, в проект будут вовлечены школьные команды, но также приветствуется участие молодежных центров, общественных организаций и т.п. Не менее 300 детей будет участвовать в проекте на постоянной основе в качестве членов команд и не менее 2000 детей будет вовлечено в отдельные мероприятия проекта.

Центральным элементом проекта является внедрение новой образовательной технологии – дистанционного обучения английскому языку на основе использования лингвотренажера En101. Проект предлагает новые методы работы с детьми, неуспешными в рамках традиционного образовательного процесса и открывает новые перспективы в сфере социальной адаптации детей из категорий социального риска. Участвуя в проекте, дети будут не только совершенствовать свои языковые навыки. Они также получат возможность использовать их на практике. Подростки из Карелии найдут друзей в Финляндии и познакомятся с их образом жизни. В развитие опыта нашего предыдущего проекта «Учебный бизнес» (2007 г.), мы будем также обучать подростков способам ведения бизнеса, основанного на En101. Таким образом, у детей появятся новые перспективы и хорошие стимулы к изменению своего образа жизни.

Реализация проекта будет осуществляться при поддержке партнеров – НП «Центр техногенных искусств и ремесел» (после внесения изменений в устав Ассоциация профессионалов социального проектирования) (Москва) и Школы Восточной Финляндии (Йоэнсуу).

Основные этапы проекта «Общий язык»:

  1. Обучение использованию лингвотренажера En101. Педагоги школ Карелии будут обучены методам работы на основе En101. Они создадут команды, в состав которых войдут дети из целевой группы проекта и организуют обучение английскому языку с использованием лингвотренажера через Интернет. Дети начнут практически использовать английский язык для налаживания контактов через Интернет с финскими сверстниками из школы Восточной Финляндии.
  2. Наиболее успешные участники команд получают шанс принять участие в пятидневном летнем лагере в Йоэнсуу. Русские и финские дети будут общаться друг с другом на английском языке и совершенствовать навыки разговорной речи. Также они пройдут обучение, необходимое для организации работы на следующем этапе проекта.
  3. Команды осуществят работу по вовлечению большого количества школьников в изучение английского языка с использованием лингвотренажера En101. Одним из методов этой работы станет проведение школьных турниров по английскому языку на основе En101.
  4. Команды попробуют себя в предпринимательской деятельности, основанной на En101. Они будут зарабатывать деньги через распространение En101 как коммерческого продукта. Этот этап проекта позволит подросткам приобрести опыт в области Интернет-маркетинга. Карельские и финские школьники будут продолжать поддерживать контакты и обмениваться опытом.
  5. Карельские и финские школьники, которые добились успеха на бизнес-этапе проекта, смогут потратить заработанные деньги на участие в поездке в Хельсинки и Стокгольм.

Описание проблемы

Актуальность проекта обоснована следующими факторами:

  • Система работы с детьми из категорий социального риска испытывает недостаток эффективных методов. В первую очередь необходимо развивать новые виды деятельности, которые были бы интересны и посильны для подростков из категорий социального риска. Необходимо разрабатывать разнообразные программы, соответствующие особенностям детей риска и создающие для них ситуацию успеха.
  • Дети из категорий социального риска интересуются компьютерными технологиями, но, как правило, они успешны только в компьютерных играх. Необходимо использовать этот интерес и предложить позитивную альтернативу компьютерным играм, которая способствовала бы развитию жизненных навыков молодых людей.
  • Дети из категорий риска в большинстве случаев находятся в социально неблагополучном окружении, которое оказывает на них негативное влияние. Для позитивных изменений в их жизни необходимо помочь им преодолеть границы своего социального окружения и включиться в жизнь более широкого сообщества, которое стало бы позитивным фактором их развития.
  • Общение со сверстниками, живущими в других странах, является эффективным механизмом, способствующим расширению картины мира и изменения жизненных ценностей детей риска.
  • Широко распространена ситуация, когда молодые люди не видят хорошей перспективы в их будущей взрослой жизни. В особенности такая ситуация характерна для населенных пунктов в сельской местности, в которых нет современных предприятий. Проект продемонстрирует молодым людям, что в условиях современного информационного общества у них есть реальная возможность зарабатывать деньги с помощью новых Интернет-технологий. Интернет-маркетинг является одной из реальных альтернатив, позволяющих найти хорошую работу или вести собственный бизнес, несмотря на безработицу и другие социальные проблемы своего населенного пункта. Поэтому необходимо обучать молодых людей использованию этих возможностей.
  • Проект предложит школам вариант решения проблемы неуспешных учеников на основе новых Интернет-технологий. Можно говорить о том, что школа получит новые инструменты решения проблемы школьной дезадаптации. Проект станет наглядным примером того, что проблема неуспевающих учеников может быть успешно решена с помощью изменения методов обучения. Жесткая система школьного обучения входит в противоречие с возможностями детей, в особенности – детей риска. Образовательные технологии, основанные на использовании возможностей сети Интернет, могут внести большой вклад в улучшение ситуации. В настоящее время большинство школ Карелии имеют свободный доступ к сети Интернет. Однако наблюдается дефицит дистанционных образовательных программ. Компьютерные классы школ преимущественно используются для проведения уроков информатики, которые часто носят теоретический характер. Проект предложит перспективы использования новых Интернет-технологий для обучения иностранным языкам, и это будет хорошим примером для других школьных дисциплин. Внедрение новых методов станет вкладом в решение проблемы школьной дезадаптации, которая является одной из серьезных причин девиантного поведения подростков и их втягивания в криминальную активность.

Проект вносит вклад в позитивные изменения в системе образования, которые имеют очевидную значимость для профилактики неблагополучия среди подростков. В связи с этим проект может рассматриваться как важная инициатива, направленная на усиление социальной адаптации детей риска. Название проекта – «Общий язык» — означает не только обучение английскому языку как языку международного общения, но также предполагает, что система образования должна научиться находить общий язык с подростками. Проект вносит вклад в этот процесс.

Цель проекта

Апробировать новые методы социальной адаптации детей риска на основе новой технологии дистанционного изучения языков.

Ожидаемые результаты проекта «Общий язык»

Ожидаемые результаты:

  1. Методика дистанционного изучения иностранных языков на основе лингвотренажера En101 будет внедрена в Карелии и пройдет апробацию в качестве элемента системы работы с детьми риска. Это откроет новые перспективы для обеспечения равенства в образовательном процессе и расширения использования новых методов обучения, основанных на использовании возможностей сети Интернет. Эта работа внесет вклад в решение проблемы школьной дезадаптации.
  2. Не менее 300 молодых людей из категорий социального риска, проживающих в городе Петрозаводске и районах Карелии, будут обучены использованию лингвотренажера En101, улучшат свои языковые навыки, установят связи с финскими сверстниками и попробуют свои силы в ведении бизнеса, основанного на En101.
  3. Не менее 2000 детей станут участниками отдельных мероприятий проекта, таких как школьные турниры по английскому языку на основе En101. В долгосрочной перспективе распространение En101 как новой образовательной технологии приведет к улучшению знания иностранных языков. Молодые люди получат новые ресурсы для успешного развития своей будущей карьеры.
  4. Не менее 30 преподавателей будут подготовлены к ведению постоянной работы с детьми на основе использования En101.
  5. Не менее 20 школ, молодежных клубов и НКО будут вовлечены в реализацию мероприятий проекта.
  6. Будет достигнут прогресс в социальной адаптации не менее 300 детей из категорий риска. Результаты будут отслеживаться на основе компьютерного банка индивидуальных реабилитационных программ, созданного в Детско-юношеском центре города Петрозаводска. Изменения в поведении детей, улучшение их социальной ситуации будут зафиксированы в банке данных, затем данные будут обобщены. Это даст возможность отследить позитивное влияние проекта на процесс социальной адаптации. Социальные педагоги школ и специалисты Детско-юношеского центра будут принимать участие в оценке эффективности индивидуальных реабилитационных программ.

После окончания проекта работа будет продолжаться на постоянной основе. Школы, учителя и подростки будут самостоятельно поддерживать развитие как образовательной, так и бизнес-составляющей проекта. Ресурсы для развития этой работы будут найдены как внутри школ, так и за счет средств, заработанных самими командами.

Целевая группа проекта «Общий язык»

Целевой группой проекта являются молодые люди в возрасте 12-17 лет:

  • из малообеспеченных семей;
  • с девиантным поведением;
  • с проблемами в школе, семье, в отношениях со сверстниками или иными социальными проблемами;
  • с проблемами здоровья или развития.

Дополнительные целевые группы:

  • семьи молодых людей, участвующих в проекте;
  • социальные  учреждения, работающие с детьми риска.

Мероприятия проекта «Общий язык»

В проект будет вовлечено не менее 300 подростков из Петрозаводска и районов Карелии. В проекте будет участвовать не менее 20 команд. Каждую команду возглавляет руководитель – это может быть учитель, студент и т.п. Для работы с лингвотренажером, дистанционного общения с организаторами проекта и финскими сверстниками команды используют компьютерные классы школ и молодежных центров.

Во время реализации проекта командам будет предоставляться консультирование. Специалисты проекта будут разрабатывать задания и инструкции, рассылать их по электронной почте и публиковать на форуме проекта, проверять выполнение, индивидуально консультировать по возникающим вопросам. Обсуждение наиболее эффективных способов работы и обмен опытом будет осуществляться на Интернет-форуме проекта.

План мероприятий проекта «Общий язык»:

Мероприятие 1. Стартовый семинар. 

Школы и другие учреждения, работающие с молодежью, будут приглашены к участию в проекте. Они должны будут посетить сайт проекта «Общий язык», познакомиться с предстоящей деятельностью, оценить свои возможности, подобрать руководителя и провести первое пробное мероприятие с детьми с использованием демо-версии лингвотренажера En101 (например, урок с использованием лингвотренажера). После этого школы смогут подать заявки на участие в стартовом семинаре, который будет проходить в Петрозаводске 11-13 апреля с.г. Будут отобраны лучшие заявки и составлен список 30 участников стартового семинара – будущих руководителей команд. При необходимости совместной работы в ходе реализации проекта, в семинаре могут участвовать 2 представителя от школы – учитель английского языка и учитель информатики. Не менее 10 участников будут представителями районов Карелии. В ходе 3-х-дневного семинара руководители будут подготовлены к ведению деятельности по проекту. Они будут познакомлены с планом проекта и освоят следующие навыки:

  • как обучать английскому языку с помощью En101;
  • как использовать электронную почту, Интернет, участвовать в обсуждениях на веб-форуме в ходе проекта;
  • как открыть «электронный кошелек» и работать с «электронными деньгами»;
  • как организовать школьные турниры по английскому языку с использованием En101;
  • как зарабатывать деньги с помощью En101;
  • особенности работы с детьми из категорий социального риска.

В результате проведения семинара участники будут готовы к вовлечению школьников в проект и к началу выполнения следующих мероприятий.

Мероприятие 2. Организация обучения английскому языку на основе лингвотренажера En101.

Учителя создадут команды из детей, относящихся к целевой группе проекта. Каждый участник команды открывает личный электронный адрес и проходит регистрацию на веб-форуме проекта. Это позволит им получать инструкции и задания по электронной почте и участвовать в обсуждении хода проекта на форуме. Количественный состав детей из целевой группы проекта, охваченных работой с En101, должен составлять не менее 15 человек. Руководитель команды предоставляет организаторам проекта списки детей с указанием причин отнесения каждого ребенка к целевой группе проекта. В дальнейшем организаторы проекта будут отслеживать прогресс в работе с детьми из предоставленного списка и оказывать дальнейшую поддержку школам на основе реальных результатов работы с этими детьми.

После того, как команда готова к началу работы, руководителю будет предоставлен бесплатный доступ к лингвотренажеру En101. Руководитель организует использование лингвотренажера En101 в образовательном процессе. Дети будут осваивать работу с En101, совершенствовать навыки разговорного английского и проходить тесты, которые также включены в пакет En101. При этом проект предоставляет школам возможность максимально широкого использования лингвотренажера, в том числе дополнительной организации обучения детей, не входящих в состав целевой группы проекта (например, использование лингвотренажера на уроках).

Каждый подросток, включенный в состав команды, разместит своё фото и короткую самопрезентацию на английском языке на специальном веб-ресурсе проекта. Эта информация позволит карельским и финским детям начать устанавливать контакты через Интернет.

Выполнение мероприятия 2 будет продолжаться в течение всего периода проекта (курс En101 рассчитан на один год).

Мероприятие 3. Установление контактов между карельскими и финскими подростками.

Карельские дети должны будут установить личные контакты с финскими детьми – учениками Школы Восточной Финляндии. Они могут переписываться по e-mail или общаться с помощью Skype. Они будут обмениваться разнообразной информацией на такие темы, как хобби, учеба, семья, свободное время, праздники, традиции и т.п. Подростки будут общаться на английском языке и предоставлять отчеты о результатах переписки. Наиболее активные участники будут приглашены в летний лагерь проекта, который состоится в городе Йоэнсуу. Мнение учеников Школы Восточной Финляндии будет играть важную роль при отборе состава участников лагеря.

Этот элемент проекта важен для развития навыков международного общения и налаживания контактов. Эти навыки ученики будут использовать при ведении в будущем Интернет-маркетинга.

Мероприятие 4. Летний лагерь в Йоэнсуу.

Представители команд, добившихся наибольших результатов (1-2 ученика и учитель) примут участие в пятидневном летнем лагере проекта в Йоэнсуу. Карельские дети лично познакомятся со своими финскими друзьями по переписке, увидят их образ жизни. Будет организована программа общения карельских и финских детей на английском языке в ходе различных совместных мероприятий. Все участники пройдут обучение навыкам и умениям, необходимым на следующем этапе проекта – популяризация En101 и бизнес-часть.

Во время лагеря в Школе Восточной Финляндии будет проведен турнир по английскому языку на основе En101. Это станет моделью для команд, которые впоследствии будут проводить подобные турниры в своих школах.

Мероприятие 5. Популяризация En101.

Команды начнут популяризацию лингвотренажера En101 среди учащихся и педагогов. Наиболее распространенным вариантом станет проведение школьных турниров по английскому языку. Участники турниров – дети и учителя – получат первый опыт работы с En101 и в дальнейшем смогут использовать лингвотренажер на постоянной основе.

Также методами популяризации En101 являются презентации для администраций других школ, родителей, проведение мини-семинаров для учителей английского языка, работа с младшими школьниками на основе встроенного в EN101 игрового блока “Kids”.

Не менее 2000 детей будет вовлечено в проведение подобных мероприятий.

По результатам мероприятий № 5 и № 2 руководители команд подготовят отчеты о влиянии использования En101 на улучшение языковых навыков учеников, имеющих проблемы в обучении.

Мероприятие 6. Ведение бизнеса на основе En101.

Команды получат инструкции по ведению бизнеса на основе En101 и создадут собственные бизнес-планы. План должен быть размещен на веб-форуме проекта для обсуждения. После утверждения плана команда приступает к его реализации.

Бизнес основан на распространении лингвотренажера En101 через Интернет. Когда кто-либо приобретает доступ к лингвотренажеру через пакет En101, имеющийся у команды, компания En101 автоматически переводит комиссионные на электронный кошелек команды.

Если бизнес команды окажется успешным, то дети получат шанс потратить заработанные деньги на участие в поездке в Хельсинки и Стокгольм совместно с финскими школьниками.

План-график

Мероприятия Период выполнения (М1 – март 2008)
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12
Мероприятие 1. Стартовый семинар. +
Мероприятие 2. Организация обучения английскому языку на основе лингвотренажера En101. + + + + + + + + + + +
Мероприятие 3. Установление контактов между карельскими и финскими подростками. + +
Мероприятие 4. Летний лагерь в Йоэнсуу. +
Мероприятие 5. Популяризация En101. + + +
Мероприятие 6. Ведение бизнеса на основе En101. + + + +

Источник

(Посетители 44 за все время, 1 визитов сегодня)
close

Окажем информационную поддержку Вашему проекту БЕСПЛАТНО

Размещаем анонсы мероприятий на портале EDU-BIZ.ORG - Календарь мероприятий

Поделитесь с друзьями